CASA 7
APRECIAR - Abordagem Triangular

         Seguem abaixo dois exemplos de algumas das atividades de apreciação, realizadas durante o percurso temático “DE TODA COR” no ano de 2017. Ressaltamos que apesar da numeração “Atividade 01” e “Atividade 02”, evidentemente cada uma delas não foram realizadas em uma única aula, mas sim divididas em uma sequência de aulas, de acordo com a necessidade. Além disso, como já explicitado no Artigo desta pesquisa de mestrado, cabe ao educador adaptar as atividades à sua realidade e contexto de ensino (PENNA, 2011).

Instituição: Escola Municipal Pedro Ciríaco de Oliveira.
Componente Curricular: Arte / Linguagem Música.
Professora: Gisele Alves Ramos. Turmas: Ciclo II (4º, 5º, 6º). 

ATIVIDADE 01
Título: CULTURA AFRO-BRASILEIRA 

Conteúdos: 

• Cultura afro-brasileira: diversos tipos de influência cultural como vocabulário, costumes, festividades, religiosidade, música, entre outros; 
• Respeito à diversidade cultural. 

Objetivos:

•  Apreciar por meio de vídeos, fotografias e músicas os diversos tipos de influência cultural na formação da cultura afro-brasileira como vocabulário, costumes, festividades, religiosidade, música, entre outros; 
• Desenvolver atitudes de respeito em relação à diversidade cultural brasileira. 

Metodologia: 

• Reconhecer e pontuar os elementos da cultura afro-brasileira apreciados por meio de vídeos, fotografias e músicas, em atividades escritas e/ou em discussões coletivas. 
• A partir do material apreciado, promover momentos de reflexão no sentido de valorizar e respeitar a cultura afro-brasileira; realizar produção textual sobre o assunto e compartilhar com os colegas de classe para que todos possam apreciar. 

ATIVIDADE 02
Título: MÚSICA AFRO-BRASILEIRA 

Conteúdos: 

• Influência afro-brasileira na música: riqueza rítmica, gêneros musicais, instrumentos musicais e artistas negros;
•  Música “Olhos Coloridos”: preconceito racial. 

Objetivos: 

• Perceber auditivamente os elementos afro-brasileiros presentes nas músicas apreciadas, como riqueza rítmica, gêneros musicais e instrumentos musicais utilizados; 
• Identificar características da música afro-brasileira e compreender a questão do preconceito racial a partir da apreciação da música “Olhos Coloridos” (Sandra de Sá). 

Metodologia: 

• Investigar com os alunos elementos da cultura afro-brasileira presentes nas músicas de músicos brasileiros, de gêneros musicais variados (ver as sugestões de repertório na “casa 9”), a partir de atividades de apreciação musical. 
• Realizar escuta atenta dos elementos musicais como ritmo, instrumentos musicais utilizados e gênero musical, em atividade de apreciação da música “Olhos Coloridos” (Sandra de Sá); identificar na letra da música questões referentes ao preconceito racial.